Am Rosenmontag feiern wir von der 1. – 3. Stunde unser erstes gemeinsames Faschingsfest. Alle freuen sich schon auf tolle Kostüme, ein leckeres Büffet, lustige Spiele und ganz viel Spaß!!

Diese Woche haben wir das „ei“ gelernt. Passend dazu spielte heute ein Ei die Hauptrolle in unserem Experiment der Woche. Ebenfalls benötigt wurden eine Glasflasche mit einer breiten Öffnung und ein Streichholz.

Da das Experimentieren bei uns immer einem bestimmten Ablauf folgt, stellten wir auch dieses Mal wieder zuerst Vermutungen an, was wir wohl mit den in der Mitte liegenden Gegenständen erforschen können.

Nach dem Hinweis, dass der Versuch „Das Ei in der Flasche“ heißt, waren sich alle einig, dass wir hierfür das Ei pellen müssen. Gesagt –  getan, das gepellte Ei wurde auf die Flasche gesetzt. Mit den Fingern versuchten wir das Ei in die Flasche zu drücken, jedoch ohne Erfolg. „Das Ei ist zu groß für unsere Flasche“, sagte ein Kind.
Nachdem der Versuchsablauf erklärt war, stellten wir Vermutungen an, was passieren würde.

„Das Ei kocht.“
„Das Eigelb kommt heraus.“
„Das Ei rutscht herunter.“
„Das Ei schrumpft.“
„Die Flasche wird oben breiter.“
„Das Ei schwitzt.“ (wird feucht und rutscht dann in die Flasche)
„Das Ei wird kleiner.“

Es konnte losgehen. Das Streichholz wurde angezündet, vorsichtig in die Flasche gegeben und schließlich das Ei auf die Flaschenöffnung gesetzt. Zunächst hüpfte das Ei lustig auf der Flasche, bevor es in die Flasche hinein gezogen wurde. Das Experiment sorgte für eine riesige Begeisterung und es wurde sofort eine Wiederholung gewünscht.

Jetzt ging es an das Überprüfen unserer anfänglichen Vermutungen. Unsere Beobachtungen hielten wir schließlich auf einem Versuchsprotokoll fest.

Heute bastelten wir in Kunst hübsche Girlanden aus Krepppapier und lustige Clowns mit Luftschlangenhaaren, um damit unsere Klasse für unser Faschingsfest am Montag zu schmücken.

Heute Morgen stand mit einem Mal ein grüner Doppeldeckerbus auf unserem Schulhof – der Kochbus.
In der dritten Stunde war die Klasse 1a an der Reihe. Wir bekamen schicke Kochmützen, auf die wir unsere Namen schrieben und jeder eine Schürze. Begeistert stiegen alle Kinder in die obere Etage des Busses.

Oben nahmen wir alle an einem langen Tisch Platz. Unser Koch Martin begrüßte uns und zeigte, wie wir vorsichtig mit einem Sparschäler und Messer arbeiten.

Die größte Frage aber war: Was werden wir denn jetzt zubereiten? Eine große Platte mit Karotten, Paprika, Kohlrabi und einer Gurke sowie einige Töpfe frische Kräuter gaben den ersten Hinweis: wir durften gleich gemeinsam Gemüsesticks mit einem Kräuterdipp herstellen.

Es konnte losgehen! Die Bänke wurden hochgeklappt und es wurden fleißig Kräuter kleingezupft…

…der Schnittlauch geschnitten…

…das Gemüse zerkleinert…

…und schließlich der Kräuterdipp schwungvoll verrührt.

Es roch lecker nach Kräutern und Gemüse. Alle freuten sich schon darauf, die Gemüsesticks und den Kräuterdipp zu probieren. Dann war es soweit. Unsere gesunde Mahlzeit war fertig und es durfte geschlemmt werden. LECKER!!

Wir hatten viel Spaß im Kochbus!!

Seit einigen Tagen wunderten sich die Kinder der Astronautenklasse, warum an unserer Klassentür auf einmal ein Baum „gewachsen ist“. Als sie heute erfuhren, dass es sich um einen ganz besonderen Baum – den Buchstabenbaum – handelt, über den es sogar ein Buch gibt, war die Neugier groß.

Wir machten es uns im Sitzkreis bequem und bekamen die Geschichte „Der Buchstabenbaum“ von Leo Lionni vorgelesen.

Sie handelt von vielen Buchstaben, die friedlich auf einem Baum leben, bis ein Sturm sie durcheinanderpustet. Der kleine Buchstabenkäfer bringt ihnen daraufhin bei, wie sie sich zu Wörtern zusammentun können, um gemeinsam stark zu sein. Mit Hilfe der Raupe lernen die Wörter schließlich sogar ganze Sätze zu bilden und sehr Wichtiges auszusagen…

Sofort wurde festgestellt, dass unserem Buchstabenbaum ja noch die Buchstaben fehlten. Das musste natürlich geändert werden. Alle machten sich an die Arbeit und stellten eifrig Buchstabenblätter her.

Unser Geburtstagskind bei der Arbeit:

Im Sitzkreis bewunderten wir die vielen entstandenen Buchstabenblätter.

Gemeinsam bildeten wir aus den Buchstaben Wörter und kleine Sätze…

…die nun unseren eigenen Buchstabenbaum schmücken.

Am Mittwoch hatten wir Besuch von Herrn Mangelmann, unserem neuen Verkehrspolizisten. Wir nutzten natürlich gleich die Gelegenheit, einem „echten“ Polizisten“ einige Fragen zu stellen und Herr Mangelmann berichtete spannende Dinge aus seinem Beruf.
Die Kinder der Astronautenklasse kannten sich schon gut aus und konnten dem Polizisten erzählen, wo man sicher eine Straße überquert.

Nun gingen wir nach draußen an die Straße. Dort zeigte uns Herr Mangelmann, wie wir sicher eine Straße überqueren: Stehen – Sehen – Gehen. Dabei gucken wir nach links, nach rechts und wieder nach links.

Dann ging es immer zu zwei über die Straße. Herr Mangelmann passte auf, dass wir alles richtig machen.

Wir probierten auch aus, wie es ist, wenn ein Kind hinter einem parkenden Auto die Straße überqueren will. Alle waren überrascht, dass das Kind aus Sicht des Autos gar nicht mehr zu sehen war.

In der Fußgängerprüfung bewies jedes Kind, dass es eine Straße sicher überqueren kann. Zur Belohnung wurde heute feierlich der Fußgängerführerschein überreicht.

Fu und Fara erleben fast täglich neue Abenteuer. Die Kinder der Astronautenklasse haben großen Spaß am Schreiben ihrer schönen Geschichten. Und das klappt schon immer besser!

Am Freitag, dem Zeugnistag, trat der Zirkus Zaretti in unserer Turnhalle auf. Die Astronautenklasse sah sich mit den anderen ersten und den zweiten Klassen die Vorführung um 9.15 Uhr an.

Wir bewunderten Loreen`s Reifennummer…

…und ihre unglaubliche Beweglichkeit.

Lustig wurde es, als der tollpatschige Clown mit seinem Hund auftrat.

Der Artist Gino ließ uns staunen, als er einen Tisch und schließlich sechs Stühle auf seinem Kinn balancierte.

Zum Schluss wurde es gefährlich: Gino zeigte uns als Feuerspucker und Feuerschlucker waghalsige Nummern.

Im nächsten Jahr wird der Zirkus Zaretti für eine Woche bei uns an der Schule zu Besuch sein und mit allen Kindern der ASS eine Zirkusvorführung einüben. Wir können es alle kaum erwarten!

Heute war es wieder Zeit für ein Experiment. Dieses Mal brauchten wir folgende Dinge:

Alle Kinder freuten sich über die bunten Löffel. In diesem Zuge stellten wir fest, dass diese aus einem besonderen Material, nämlich Kunststoff, bestehen.
„In dem Tütchen“, so vermuteten einige Kinder sofort, „ist Zucker drin“. Der Geschmackstest brachte dann aber die salzige Wahrheit ans Licht. Das braune Pulver wurde gleich als Pfeffer entlarvt.

Nun stellten alle Kinder zusammen Vermutungen an, was wohl passieren wird, wenn wir zuerst den Löffel an einem Wollpullover reiben und ihn danach über das Gemisch halten:

„Das Salz kommt hoch.“
„Das Salz wird bunt (Farbe des Löffels).“
„Das Salz wird wärmer.“
„Das Salz-Pfeffer-Gemisch nimmt die Farbe des Pullovers an.“
„Die Löffel werden weiß.“

Gespannt, ob die richtige Vermutung schon dabei war,  machten sich alle an das Experimentieren. Jede Zweiergruppe bekam ein Häufchen von dem Salz-Pfeffer-Gemisch auf die Tischmitte. Der Löffel wurde munter an Pullovern gerieben…

…und auch dicke Wollsocken wurden erprobt.

Aber auch Haare schienen sich gut zu eignen:

Als schließlich der Löffel über die Mischung gehalten wurde, freuten sich alle Kinder über die lustige, kleine Beobachtung.

Wir stellten fest: „Der Pfeffer fliegt hoch zum Löffel, weil er leichter ist, als das grobe Salz.“ Durch das Reiben an Pullovern, Socken und Haaren haben wir den Löffel elektrisch aufgeladen.
Schließlich haben wir unsere Beobachtungen auf einem Versuchsprotokoll festgehalten.