Letzte Woche hat die Astronautenklasse die Schreibschrift-Führerscheinprüfung gemacht. Ab sofort darf in Schreibschrift geschrieben werden. Stolz nahmen die Kinder ihre Führerscheine in Empfang.

Herzlichen Glückwunsch!!

Am Dienstag lernten wir ganz besondere Wörter kennen.
Im Sitzkreis erwarteten uns jede Menge Bildkarten.

Wir benannten viele der Bilder und überlegten, wonach wir sie sortieren könnten.
„Nach dem Alphabet“ schlug ein Kind vor – eine gute Möglichkeit, aber heute wollten wir auf etwas anderes achten.
Nach etwas Überlegen sagte ein Kind schließlich: „Wir könnten alle Tiere zusammenlegen“. „Und alle Menschen und Pflanzen“, meinte ein anderer Astronaut. Aber was machen wir mit Kärtchen wie einem Hexenhut oder einer Uhr?
„Das sind Sachen“, wusste wieder ein anderes Kind.

Gemeinsam sortierten alle Kinder der Astronautenklasse die Bildkärtchen nach Menschen, Tieren, Pflanzen und Dingen.

Nun schauten wir gemeinsam, ob alle Kärtchen passend  zugeordnet wurden.

Unsere Tiere:

Pflanzen:

Menschen:

und Dinge:

Wir stellten fest, dass wir all diese Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge benennen können. Hierfür benutzen wir  Wörter, die den Menschen, Tieren, Pflanzen und Dingen Namen geben.
Diese Wörter heißen NAMENWÖRTER.

Aber was ist das Besondere an Namenwörtern? Alle Namenwörter werden groß geschrieben – eine wichtige Regel, die wir uns nun immer merken wollen!

Namenwörter erkennen wir daran, dass wir sie sehen, anfassen und malen können.

Jetzt wollten wir unsere neuen Erkenntnisse natürlich gleich anwenden.
Zunächst bildeten wir aus einzelnen Wörtern Sätze…

…und markierten mit Namenwortkarten die gefundenen Namenwörter in den Sätzen.

Nun suchten wir in unserem Klassenraum nach Namenwörtern – und siehe da, wir sind von lauter Namenwörtern umgeben.

Im Sportunterricht spielten wir diese Woche Hockey.
Nachdem die Regeln und der Umgang mit dem Hockey-Schläger besprochen waren, konnte es losgehen.

Die Astronauten gaben alles:

Seit ein paar Tagen dreht sich in der Astronautenklasse alles um das Thema Igel.

Für unsere Igel Ausstellung haben viele Kinder tolle Igel Sachen mitgebracht.

Sogar ein Info-Plakat über Igel wurde ganz liebevoll von einem Kind gestaltet und schmückt nun unsere Klasse.

Die bereit gestellten Stationen weckten gleich bei allen Kindern Neugier und Tatendrang.

Nach einer kurzen Einführung konnte es dann auch schon losgehen. Es gibt Pflicht- und Wahlaufgaben. Jedes Kind entscheidet selbst über die Reihenfolge der zu bearbeitetenden Aufgaben. Wichtig ist immer, dass nach Beendigung einer Aufgabe eine Kontrolle (entweder über einen Kontrollzettel oder durch Frau Frauen) stattfindet.

Ist eine Aufgabe fertig bearbeitet und kontrolliert, wird dies in einem Arbeitspass festgehalten.

Es wurden Sandigel hergestellt:

…die nun alle gemeinsam auf unserer Fensterbank wohnen.

Neu an unserer Stationsarbeit ist, dass es für einige Aufgaben „Experten“ gibt.
Experten können diejenigen Kinder werden, die diese Aufgabe bereits erfolgreich bearbeitet und verstanden haben. Sollte ein Kind eine Frage zu einer angebotenen Aufgabe haben, so wendet es sich zunächst an den Experten.
Die Rolle des Experten wird von den Kindern sehr gewissenhaft und zuverlässig wahrgenommen.

Hier überprüft eine Expertin gerade eine bearbeitete Aufgabe.

Wer Experte für eine Aufgabe ist, zeigt das „Wickie-Schild“ an der Station an.

Es entstanden schöne Geschichten, von einem kleinen Igel, der träumt:

Man konnte fleißig lesen und malen…

…und sich ein Igel-Gedicht aussuchen und es in Schönschrift auf eine Igelvorlage übertragen:

Hier wird gerade ein Lauf-Igel hergestellt.

Eine weitere Aufgabe war das Erstellen eines Igel-Büchleins. Hierfür klebten wir jeweils die Teile einer Geschichte auf eine Seite und gestalteten die Seite passend zum Gelesenen.

Im Kunstunterricht tuschten wir Igel und sammelten in der Pause schöne Herbstblätter, mit denen wir anschließend stempelten.

Unsere herbstlichen Igel-Bilder schmücken nun unseren Flur:

Letzten Freitag fand bei strahlender Sonne und blauem Himmel der Lauftag 2009 statt.
Alle Kinder der Albert-Schweitzer-Schule trafen sich im Elbestadion, um miteinander möglichst eine ganze Stunde zu laufen. Auch die Klasse 2a zeigte sich topfit und 19 Kinder schafften es sogar, eine ganze Stunde zu laufen!

Ein großes Kompliment an alle Astronauten!!!

Ganz schön anstrengend…

Am Rand feuerten uns viele Zuschauer an und klatschten jede Runde mit uns ab.

Ein kleiner Schluck Wasser und weiter geht`s…

Auch einige Mamis und Papis liefen als Unterstützung mit. Da machte das Laufen gleich noch mehr Spaß!!

Gestern machten wir in unserem Erzählkreis eine feierliche Siegerehrung und jedes Kind erhielt eine Urkunde!
Wir rechneten aus, wie lange alle Kinder unserer Klasse zusammen gelaufen sind und wie viele Punkte wir gemeinsam erlaufen haben. Nun warten wir alle gespannt auf die Platzierung unserer Schule in diesem Jahr!

In der letzten Woche schrieben die Kinder der Astronautenklasse tolle Geschichten. Schreibanlass waren zwei Bilder, auf denen ein Apfel und lustige Ameisen die Hauptrolle spielten:

„Es waren einmal drei Ameisen, die futterten und futterten und futterten. Auf einmal war es nur eine Ameise und dann war der Apfel weg.“

„Die Ameisen fummeln am Apfel herum. Die Erste war oben, die Zweite war an der Seite, die Dritte wollte gerade hoch. „Huch, ich hatte wohl zu doll Hunger!““

„Es waren einmal drei Ameisen, die hatten Hunger. Da sahen sie einen Apfel. Sie freuten sich. Dann aßen sie ihn auf.“

Anschließend wurden unsere schönen Geschichten auf dem Lesethron vorgetragen. Alle lauschten gespannt.

Im Moment dreht sich in unserer Klasse alles rund um den Apfel. Wir haben uns Äpfel angeschaut und Dinge wie Stiel, Blatt, Schale und Blüte benannt. Aber wie sieht die leckere Frucht eigentlich von innen aus?

Um dies herauszufinden, bekam jedes Kind einen Apfel. In Partnerarbeit schnitt ein Kind den Apfel längs und das andere Kind den Apfel quer durch.

Dafür brauchte man teilweise etwas Kraft.

Geschafft!

Eine Apfelbrille…

Sofort stellten die Astronauten Unterschiede der beiden Schnitte fest. „In meinem Apfel ist ein Stern!“, rief ein Kind begeistert. Wir klärten, um was für einen Stern es sich handelte und lernten dabei das Lied „In meinem kleinen Apfel“. Wir konnten viele Sachen aus dem Lied an unseren Äpfeln wiedererkennen.

Nun stellte jedes Kind einen Längs- und einen Querschnitt eines Apfels her. Die „echten“ Äpfel dienten uns dabei zur Anschauung.

Richtig schön sehen sie aus, unsere Apfelhälften.

Das neue Schuljahr hat begonnen! Gestern wurden, wie wir vor einem Jahr, die neuen Erstklässler an unserer Schule begrüßt.

Heute hatten wir großes Glück, denn die Viertklässler luden uns zu einer weiteren Vorführung ihres Einschulungsstücks „Die Rübe“ ein. Es erwarteten uns ein buntes Bühnenbild und fröhliche Lieder.

Wir sahen, wie die Freunde es schafften, eine riesige, dicke Rübe zu ernten. Nur gemeinsam waren die Kinder stark genug. Aus lauter Freude über die Ernte tanzten die Kinder um die Rübe.

Zum Schluss sangen wir alle zusammen das Lied „Gemeinsam sind wir stark“.

„Es war eine richtig schöne Vorführung!“, waren sich alle einig. Ein großes Lob an die Viertklässler!!

Ich wünsche allen Kindern, Eltern und Großeltern der Astronautenklasse wunderschöne Sommerferien!!

Wir sehen uns am 31. August 2009 wieder – dann sind wir schon die Klasse 2a!

Bitte denken Sie daran, Ihrem Kind die unterschriebene Zeugniskopie an diesem Tag wieder mitzugeben. Ihr Kind erhält dann im Gegenzug das Original.

Herzliche Grüße

N.Frauen

Bevor die Astronauten am letzten Schultag ihre ersten „richtigen“ Zeugnisse erhielten, frühstückten wir gemeinsam Schokokussbrötchen. Schon die „Zubereitung“ war ein Spaß!

Wer nicht so gerne Schokoküsse mochte,  beschmierte sich sein Brötchen mit Nutella!